|
نام واحد
|
تعداد عملی
|
تعداد نظری
|
تعداد کارآموزی
|
طرح درسی
|
سرفصل
|
protofilio
|
| روشهای مطالعه و یادگیری |
- |
2 |
|
|
 |
|
| بیوشیمی مقدماتی |
2 |
2 |
|
|
|
|
| فیزیولوژی |
- |
3 |
|
|
|
|
| آناتومی |
- |
1 |
|
|
|
|
| آمار حیاتی |
- |
2 |
|
|
|
|
| مبانی روانشناسی |
- |
2 |
|
|
|
|
| جامعه شناسی پزشکی |
- |
2 |
|
|
|
|
| اپیدمیولوژی بیماریها |
- |
2 |
|
|
|
|
| بهداشت عمومی |
- |
2 |
|
|
|
|
| میکروبشناسی عمومی |
1 |
2 |
|
|
|
|
| انگل شناسی |
1 |
1 |
|
|
|
|
| بیوشیمی متابولیسم |
1 |
3 |
|
|
|
|
| بهداشت و مسمومیتهای غذایی |
- |
2 |
|
|
|
|
| میکروبشناسی مواد غذایی |
1 |
2 |
|
|
|
|
| اصول و روشهای نگهداری مواد غذایی |
- |
2 |
|
|
|
|
| شیمی و تجزیه مواد غذایی |
1 |
2 |
|
|
|
|
| اثر فرایند بر ارزش غذا |
- |
2 |
|
|
|
|
| تغذیه اساسی(1) |
- |
3 |
|
|
|
|
| تغذیه اساسی(2) |
- |
3 |
|
|
|
|
| فیزیولوژی تغذیه |
- |
2 |
|
|
|
|
| زبان تخصصی |
- |
2 |
|
|
|
|
| اصول تنظیم برنامه های غذایی |
- |
1 |
|
|
|
|
| اصول ایمونولوژی |
- |
1 |
|
|
|
|
| داروشناسی |
- |
2 |
|
|
|
|
| مدیریت خدمات غذایی |
- |
2 |
|
|
|
|
| کاربرد رایانه در علوم تغذیه |
1 |
- |
|
|
|
|
| اکولوژی غذا و تغذیه |
- |
2 |
|
|
|
|
| پاتوفیزیولوژی |
- |
2 |
|
|
|
|
| تغذیه در دوره های زندگی |
- |
2 |
|
|
|
|
| تغذیه در گروهها و شرایط ویژه |
- |
2 |
|
|
|
|
| خدمات تغذیه ای در نظام مراقبتهای بهداشتی |
- |
2 |
|
|
|
|
| اصول برنامه ریزی و مدیریت برنامه های تغذیه ای |
- |
2 |
|
|
|
|
| ارزیابی وضع تغذیه |
1 |
2 |
|
|
|
|
| اصطلاحات پزشکی و بیمارستانی |
- |
1 |
|
|
|
|
| اصول آموزش و مشاوره تغذیه |
1 |
1 |
|
|
|
|
| بیماریهای ناشی از سوء تغذیه |
- |
2 |
|
|
|
|
| رژیم درمانی(1) |
- |
3 |
|
|
|
|
| رژیم درمانی(2) |
- |
3 |
|
|
|
|
| روش تحقیق در علوم بهداشتی |
- |
2 |
|
|
|
|
| سمینار تغذیه |
- |
2 |
|
|
|
|
| پروژه |
- |
2 |
|
|
|
|
| کارآموزی بخش صنایع غذایی |
|
|
3 |
|
|
|
| کارآموزی تغذیه در PHC و سایر مراکز جامعه |
|
|
6 |
|
|
|
| کارآموزی تغذیه در بیمارستان |
|
|
9 |
|
|
|
| ادبیات فارسی |
- |
3 |
|
|
|
|
| زبان انگلیسی عمومی |
- |
3 |
|
|
|
|
| تربیت بدنی(1) |
1 |
- |
|
|
|
|
| تربیت بدنی(2) |
1 |
- |
|
|
|
|
| جمعیت و تنظیم خانواده |
- |
2 |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|